строит блок-схему для своей задачи
2.Ученик будет решать задачу по нахождению периметра треугольника со 3.сторонами a, b, c, Данные вводятся с клавиатуры
4.Делает вывод по созданию своей программы
5.Вводит данные и исправляет ошибки
6.Реализует блок-схему в среде программирования
Сначала постановка задачи (пункт 2).
Потом разработка алгоритма (пункт 1).
Далее программная реализация алгоритма (пункт 6).
Потом тестирование и отладка программы (пункт 5).
Наконец, выводы по проделанной работе (пункт 4).